当地时间 3 月 13 日，Figure 公司首发了第一个OpenAI大模型加持的机器人 demo。在视频画面中可以看到，这个与 OpenAI 智能技术相结合的人形机器人 Figure 01 已经实现了与人类的全面对话。它能够自主地根据与人类之间的对话做出相应的动作，而且动作看起来相当流畅。
早在 2023 年工业和信息化部印发的《人形机器人创新发展指导意见》中开篇就提到了「人形机器人集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术，有望成为继计算机、智能手机、新能源汽车后的颠覆性产品，将深刻变革人类生产生活方式，重塑全球产业发展格局。」在《意见》中，人形机器人被提到与计算机、智能手机、新能源汽车相媲美的程度，这充分证明了人形机器人在未来发展的无限潜力。
Figure 的目标是：开发对人类产生积极影响并为子孙后代创造更美好生活的通用人形机器人。这些机器人可以消除对不安全和不受欢迎的工作的需求，最终让我们过上更快乐、更有目的的生活。今天我们从 Figure 01 中看到了人形机器人未来应用的无限可能，不只是被应用在一些重复性较强的工作里，更有可能进军教育领域，为未来教育插上科技的翅膀。这已经不再是小说和电影中虚构的画面，在不久的将来，也许我们就能亲身体验到这样的场景。
Figure 01 从外观上看是低调的金属色，具有光泽感的外形一下子就让人联想到了《我，机器人》中的机器人世界。
（它可以为听从人类的命令，递给人类苹果。）
（将杯子和盘子归置放在沥水架上。）
（将杯子和盘子归置放在沥水架上。）
在 Figure 发布的 demo 中，当人类跟 Figure 01 对话时，Figure 01 用流利的英文介绍了它所观察到的事物。甚至在人类说出「太好了，我能吃点东西吗」的时候，流畅地拿起一个苹果递给他。而这距离 3 月 1 日人形机器人初创公司 Figure 首次宣布将与 OpenAI 合作，开发下一代人形机器人的人工智能模型，仅仅过去了 13 天。这样的发展速度让不少网友惊叹，机器人时代真的要来临了吗？
Figure 创始人 Brett Adcock 在之前的访谈中就提到过，预计到 2030 年左右，我们有可能看到人形机器人在家庭环境中的广泛应用。这在以前，可能会被人认为是天方夜谭。然而在今天，当机器人的外壳拥有了Chat GPT内核的时候，就仿佛是拥有了真正的大脑，才真正让人们领会到一句话——未来已来。
说到教育机器人，人们最熟悉的可能就是市面上流行的儿童早教机器人。
这类机器人往往有着呆萌的外形，能够针对儿童早期发展阶段设计各种益智游戏、儿歌教学、国学启蒙，甚至能进行简单的问答，具有一定的陪伴功能。幼儿期是人类智力发展的关键时期，而早教机器人能够促进大脑的发育，助力儿童的成长。它能够向儿童传递一定的知识，刺激儿童的感官，提高他们的语言运用能力和思维能力。人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，它能够让机器模拟人类智能，完成复杂的动作并解决实际问题。其应用领域十分广泛，早教机器人就是人工智能在早教领域应用的代表。
不过，目前市面上的早教机器人大部分是不具备自学能力的。这也就意味着它只能回答预设的问题，一旦孩子询问的问题超出了程序预设的范围，机器人就无法给出答案。这也从侧面反映了人工智能在早教领域的应用还远远达不到成熟的地步。同时，早教机器人的使用时间也不够长，通常适用于 2-6 岁的儿童，达不到家长预想中能够陪伴孩子成长的理想时间。
除了这一点，早教机器人的依赖问题也成为家长心中的隐忧。幼儿期是人类对外部世界建立感知的一个重要时期，如果过度依赖早教机器人，可能会降低儿童对外部世界的感知能力，甚至排斥接触真实的人际关系，可能会变得自我封闭，影响到其社交能力的发展。
而看上去比早教机器人更智能的人形机器人在教育领域的投入，又是否达到了人们的期待呢？
目前人形机器人还并没有大范围地应用于真实的教育情景中，但从人形机器人的发布会来看，将人形机器人应用于教育领域不再是空谈。
而 Figure 01 + OpenAI 的出现，则让我们对人形机器人投入教育领域有了更多期待。试想一下，当这样一个拥有「智慧大脑」的机器人进入我们的课堂时，你能想到它会干些什么吗？
首先，人形机器人可以通过多媒体、虚拟现实等技术呈现信息，创造更具吸引力和趣味性的学习环境，促进学生的创造性思维和解决问题的能力。技术的发展势必会带来思维的创新，人形机器人应用于教育领域，能够培养学生对技术更深刻的理解。人形机器人作为教学的辅助人员，让教师和学生的关系变成了一种协作关系，让教师和学生在课堂中互相学习，这不仅提高了课堂的效率，也激发了双方的创造活力。
其次，人形机器人可以 24 小时全天候提供教育服务，在课堂之外为学生提供辅导和支持，从而提高教学效率和学习成果。当人形机器人进入家庭领域，相当于每个学生都拥有了一位「私教」，能够弥补传统教学中教师面对多个学生分身乏术的问题，更有针对性地帮助学生完成学业上的提升。家长们再也不用在辅导孩子作业时抓耳挠腮，恨不得下一秒就开启一场「家庭大战」。AI 机器人辅导作业，在不久的将来，也许就能够实现。
此外，人形机器人还可以减轻教师的负担，作为教学的辅助人员进入课堂，帮助教师完成类似于批改作业、监督课堂等基础性的工作，让教师能够摆脱一些繁琐的教学工作，更高效地投入到如何提高教学质量的工作之中。就如同 Brett Adcock 之前在访谈中提到的那样，「我们无需改变工作环境，就能将机器人投入到人类不愿意从事的工作中，比如仓库管理和制造业，或者做家务。这正是人形机器人的目的。我们的最终目标是让机器人融入经济活动中，从事对人类有用且有益的工作。」
Chat GPT 加持的人形机器人也从技术层面上解决了传统教育机器人不具备自学能力，只能在预设范围内回答问题这一缺点。它能够和学生进行全面对话，通过与人形机器人的互动，学生可以锻炼自己的社交技能，如表达能力、合作能力和情绪管理能力，从而更好地适应社会环境。电影中出现的人类与机器人自如交流，正在成为现实。
但是，人形机器人在教育中的应用也可能面临一些挑战。
最突出的一点就是价格问题，教育是面向大众的。人形教育机器人如果无法在 C 端渗透，那么也就失去了它教育的本质。格菲研究披露的数据显示，2020 前后，机器人编程教育 To C 市场的渗透率大约只有 0.5%，这不免也让人担忧人形机器人在教育领域进行应用的未来。
同时人形机器人的使用还涉及到隐私和道德问题，使用人形机器人进行教育可能涉及个人隐私和数据安全问题，这需要国家和社会制定专门的法律条款来约束，也需要相关人员自觉遵守相关法律法规和道德准则。
不过，未来教育必须紧跟科技发展的脚步，以确保学生具备应对日益复杂和快速变化的世界所需的技能和知识。教育应该利用先进的科技工具和教学方法，培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，使他们能够适应未来工作市场的需求。同时，教育还应该注重培养学生的数字素养，让他们能够熟练运用科技工具处理信息、解决问题，并理解科技对社会、经济和环境的影响，从而更好地参与到科技发展的进程中。
人形机器人应用于教育领域正是顺应了这一发展，未来，「人工智能+」将会成为大势所趋。如何使人形教育机器人能够更好地适应社会的发展，这不止需要技术的加持，更需要全社会的支持与监督。